| 教師になって２０年目。 あっという間に４２歳。 もっともっと実力がついているはずなのに… まずいなー（笑） 少々あせっています。 とりあえずは、ハーフタイム。 前半戦終了です。 あと２０年で、どこまでいけるでしょうか。 自分のたどってきた道を振り返ってみたいと思います。 |
１年目 １９８３年 ２年生担任 新採で、赴任したのは新設校。 新しい学校を創ろうという意欲が感じられた（今から思えば）。 この１年間は、子どもたちにノートを使わせなかった。すべてにおいて、ワークシートをつくった。教科書通りにやらなかった。いろいろなことに挑戦した。 毎日指導案を書き実践、授業後、反省を書いた。教育実習の延長のような感じでやっていた。 |
| ２年目 １９８４年 ５年生担任 班ノート 学習作文 学芸会「火の誕生」 |
| ３年目 １９８５年 ６年生担任 「やまなし」の公開授業 ２７時間 「やまなし」の評論文集 平均５８枚 |
| ４年目 １９８６年 ３年生担任 学級替えのない３年生を受け持つ。 あらうま |
| ５年目 １９８７年 ４年生担任 持ち上がる。 教育実習生を受け持つ 学芸会『９９時間のエルコス』 |
| ６年目 １９８８年 ４年生担任 新設校最後の１年。 研究推進委員長 校内研（体育 器械運動）全員が授業公開 子どもが創る運動会 |
| ７年目 １９８９年 １年生担任 転勤する。初めて１年生を受け持つ。 自分流の教育創りを意識するようになる。杉渕流の胎動。 |
| ８年目 １９９０年 ２年生担任 １から学級をつくっての持ち上がりは初めて。 杉渕流の教育誕生。 歌の指導…鎌田先生に学んだ方法で。 絵の指導の本格化 学芸会 合唱構成『ぞうれっしゃがやってきた』 |
| ９年目 １９９１年 ２年生担任 雑誌の連載 １年間 |
| １０年目 １９９２年 １年生担任 本の出版『ぐんぐん力がつく 授業づくり学級づくりのコツ』（学事出版） |
| １１年目 １９９３年 ２年生担任 持ち上がり。 |
| １２年目 １９９４年 ３年生担任 自問清掃の本格化 イニシアチブの本格化 学級→学校へ 子どもが創る授業誕生 |
| １３年目 １９９５年 ５年生担任 |
| １４年目 １９９６年 ４年生担任 学校づくり |
| １５年目 １９９７年 ４年生担任 島に転勤する。すごい学級を受け持つ。学級の建て直しからスタート。 |
| １６年目 １９９８年 ５年生担任 学校づくり 校内研究「聴く力を育てる」を中心に学校づくりを進める。 ホームページ制作 アップロード。 |
| １７年目 １９９９年 ６年生担任 学校づくり 子どもが創る運動会 基礎学力づくり 交流授業…大ブレイク。６年生が下級生を教える。下級生が驚くべき成長を遂げる。子どもが子どもを育てる。 午前中五時間制に向けて始動。 ミニコンサート インターネットを活用 全国サークル「ねっけつくん」を展開 |
| １８年目 ２０００年 ６年担任 学校づくり 神津小システム（午前五時間制＋基礎の時間＋研修タイム） スタート 子どもが創る運動会 ２年目 「神小SOHRAN」 |
| １９年目 ２００１年 |
